Un nuevo informe de la intersindical STEs-I señala que el estudiantado utiliza esta herramienta de media una hora y un minuto al día para tareas escolares. La organización reclama una mayor formación tanto al profesorado como al cuerpo estudiantil acerca de las ventajas, pero también las limitaciones y los sesgos de estas tecnologías.

La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-I) ha presentado los resultados de su macroestudio estatal sobre la irrupción de la Inteligencia Artificial en la educación, un trabajo que pone de manifiesto la rápida implantación de estas herramientas en el ámbito educativo y el creciente uso que hace de ellas el alumnado..

Las herramientas de inteligencia artificial están generalizadas entre el alumnado de ESO y Bachillerato. Casi el 98% la utiliza, aunque reconocen que lo hacen con punto de vista crítico. Siete de cada diez estudiantes afirman que solo hacen ‘corta-pega’ de manera ocasional. Así lo revela un estudio sobre la aplicación de la IA en el entorno educativo realizado por el sindicato STES-Intersindical, que demuestra…

Según el estudio sobre la aplicación de la IA en el entorno educativo realizado por STES-Intersindical, el alumnado aventaja al profesorado en su utilización, ya que solo el 52 % de los docentes utiliza estas herramientas para preparar materiales para el aula o para evaluar.

STEs-I alerta de la «delegación cognitiva»: sustituir procesos propios del aprendizaje por respuestas generadas por la IA.